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主题：《认识新规范争做文明人》时间：第七周

地点：教室记录人：付园灿活动目的：

认识新规范争做文明人

活动过程：

小游戏：比一比，看一看：“文明习惯知多少”

师：讲文明是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。养成良好的文明习惯不容易，保持良好的文明习惯更不容易。由于环境何教育的不同，有的同学养成了良好的`行为习惯，而有的同学却养成了很不好的行为习惯。

师：举个例子：在庆祝新中国成立50周年的活动结束后，北京天安门前的垃圾堆积如山，用卡车装运了三天三夜，而在日本举行亚运会的时候，参加人数有六七万人，运动后结束的时候没有一点垃圾留在运动会场里。这个例子，说明了什么问题呢？我们得到什么启示呢？

一、集体讨论：

1、你知道哪些文明习惯？

2、你知道哪些文明用语？

3、班级中存在哪些不文明的现象？并谈谈你的感受。

4、不好的习惯对自己，对他人，对班级，对学校带来什么影响？

5、不好的习惯对学习有什么影响？

6、怎样保持良好的文明习惯？

二、个别讨论（找代表性比较强的同学发言，然后讨论。）

1、你存在哪些不文明的习惯？

2、你该怎么做？

3、大家有什么好办法帮助他克服缺点？

三、学习《小学生行为规范》

活动总结：

班级是我们共同的一个大家庭，我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，现在我们要学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。

时间：

2.24

班级：

预备（3）班

班主任：

陈静华、华丽

主持人：

袁韦健

主题：

良好习惯，是学习成功的关键！

教育目标：

通过自评、互评，反思日常学习中存在的不足，逐步养成良好的学习习惯。

过程内容：

1、每位学生反思、交流开学至今的学习情况：学习态度、学校效果等。

2、总结近期班级内学习方面的不良现象：

（1）上课效率低下，注意力不集中；

（2）抄作业现象开始出现，班干部要负责，同学间要相互监督；

（3）作业不写或不及时交的现象偶有发生；

（4）自觉性差，尤其表现在午自修，教师不在时不能定心学习。

（5）回家后不能严格按照老师要求做好预习和复习工作。

3、常规管理上的`不良现象：

（1）个别同学经常

教学目的：

让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。

教学内容：

1．了解学习时间，增强紧迫感。

2．拟订新学期计划。

3．安全教育

教学过程：

一、回顾假期，乐趣无穷

新春伊始，万物复苏。在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新的学期。从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。在暑假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢？

学生讨论，指名说说。

小结：暑假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。

二、畅谈打算，展现风貌

暑假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么打算？

学生讨论，老师指名说。学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。

三、师生归纳，明确要求

常规教育：

1．上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。

2．自习：保持上学期的'自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作则，督促同学共同学习进步。

3．纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。课下注意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。

4．作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。遇到不会的题目要主动请教老师或同学，做到不留知识的死角。

四、安全教育，牢记心间

同学们，为提高全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我们在开学第一天就要牢记安全教育的重要性。

1．列举出生活中的安全事例。

2．班级举例学校发生的事故及后果。

3．小学生应注意安全的地方：

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹

一天就要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，立即行动起来写9篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的精选关于七年级的日记400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的小伙伴有一对小小的眼睛，眼睛上架着一对眼镜，高鼻梁，爱好是英语。你们知道我为什么要写她吗？因为她是最勤奋的人。

上兴趣班——英语课，时lulu老师让大家读课文，我们都读不出来，只有ahslie（她的英文名）读得出来，每次英语课都是她解答出来的答案，所以我很佩服他。我们都考过3l的入学试卷，60分以上及格，我错了一半，老师说已经很不错了，她居然得了85分，所以我更佩服她，所以我只能是甘拜下风了！在她身上我知道了，学习只能靠勤奋和努力，我想起了一句名人名言：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

我有一个这样的小伙伴很幸运，因为我的小伙伴很会读英语，不懂得我可以问他。它不仅跟我在一个兴趣班还跟我在一个学校，但她比我高一年级，我可以随时问他，所以很幸运。

今天下午我刚回到家，书包还没来得及放下，爸爸就说我表弟又不见了，我心里埋怨起来，表弟可真把舅舅家闹得鸡飞狗跳。

接下来，我当然去帮忙找人了。我到我带他去过的我家后面的小区里和小河边找，我一边走一边喊他的名字，可就是找不到。我找累了，没办法，我只能跑回家等爸爸妈妈回来。一会儿，爸爸妈妈也回来了，我说：“看来都没找到啊。”爸爸告诉我，舅妈已经找了一下午，也没找到，现在正在110报警中心报警呢。“我们再去找找吧。”说着，我就往旁边的小弄堂里去找。一抬头，我就看见表弟慢吞吞地走着，他大概在哪儿玩，听到我的叫声，就自己回来了。

大家一定猜得到结果，他被我爸拿一根小棍子狠狠走了一顿，他叫得那是一个鬼哭狼嚎。舅妈也被妈妈打电话叫了回来，她在一旁，不管表弟怎么哭怎么叫，就是不去理他。谁都不愿去理他，更不愿去帮他。

每次看到表弟这么调皮，我都会想，我小时候是不是也这样?总让爸爸妈妈操心，总给爸爸妈妈惹事呢?

今天中午吃过饭，我要去写作业，妈妈叫我出来。我赶紧出来一看，原来我家棕树上落了一只蜻蜓。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”是不是蜻蜓把我家的棕树叶子小荷角了!

我走进蜻蜓，想要抓住它，妈妈一把把我拉住

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的励志主题班会教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学目标

1、知识与技能：了解人的情绪是丰富多彩的，认识每个人都有情绪，并善于表达自己真实的情感。

2、过程与方法：通过创设的活动情境，增强学生对情绪的体验和自知。

3、情感态度与价值观：善于控制自己的情绪，学会缓解消极情绪，保持积极、乐观、向上的情绪态度。

二、教学重点：

了解人的情绪是丰富多彩的，认识每个人都有情绪，并善于表达自己真实的情感。

教学难点：认识到不良情绪对自己的影响，并让他们初步学会调控自己的情绪。

三、教学准备：

教师：

1、课件《学会表达情绪》

2、不同情绪的表情卡片、两个纸盒子 学生：每人准备一个吹好的气球

四、课时安排：

一课时

五、教学过程：

（一）游戏导入，感知情绪

1.师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？正式上课前我们先来玩个小游戏--“踩气球”，看看谁踩的气球最多，声音最响亮。

2.谁来说说在刚才的游戏中，你的心情有哪些变化？（指名说）你们说的

（课件出示生气、失望、开心、紧张）这些都是“情绪”。

人的情绪就像一只住在每个人心里的小兔子，时时撞击着你的心。有时这只小兔子在你心中愉快地玩耍，让你心情愉快；有时这只小兔子又使你悲伤，让你想大哭一场。今天让我们一起来认识这只小兔子，和这只小兔子成为朋友吧。 揭示课题《学会表达情绪》，生齐读课题。

3.请孩子们打开书9页，想一想：在下面这些情境中，你能找出哪些是代表情绪的词语？并用“----”表示出来。

4.生活中人的情绪各种各样，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面）：高兴、快乐、伤心、生气、着急、害怕、师追问：你从什么地方看出他很高兴？设想他为什么这么高兴呢？ 指导学生归纳出情绪的外在表现形式：喜、怒、哀、惧。（板书）

（二）体验、表达情绪

1、游戏一：摸礼物

师：老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取） （盒子一：小鸭盒子 二：空的） 体